解決方案
Solution
青島黃海學(xué)院，是由經(jīng)教育部批準(zhǔn)、具有學(xué)士學(xué)位授予資格的普通本科高校。學(xué)校坐落在國(guó)家級(jí)新區(qū)——青島西海岸新區(qū)核心地理位置，交通便利，山海相間，氣候宜人，宜學(xué)宜居；學(xué)校秉承“知行合一”校訓(xùn)，遵循“惟德惟能、止于至善”校風(fēng)，踐行“博學(xué)、慎思、明辨、篤行”學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色興校、開(kāi)放辦?！卑l(fā)展戰(zhàn)略。
教育資源是社會(huì)資源的重要組成部分，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展綠色校園是在新時(shí)代實(shí)現(xiàn)自身全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。教育部印發(fā)的《綠色低碳發(fā)展國(guó)民教育體系建設(shè)實(shí)施方案》（教發(fā)［2022〕2號(hào)）及國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部與教育部聯(lián)合印發(fā)的《高等學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)管理及技術(shù)導(dǎo)則》，為我國(guó)高等學(xué)校校園建設(shè)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)節(jié)能減排、保障可持續(xù)發(fā)展提供指南。一些高校已陸續(xù)開(kāi)始嘗試建設(shè)校園能耗數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)平臺(tái)，但早期系統(tǒng)大多屬于被動(dòng)式、粗放型管理模式，能耗采集設(shè)備功能相對(duì)單一，缺乏詳細(xì)的能耗數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)手段和數(shù)據(jù)分析方法，無(wú)法正確發(fā)現(xiàn)用能問(wèn)題，以致于存在能源浪費(fèi)現(xiàn)象。
隨著學(xué)校的不斷擴(kuò)大，校園運(yùn)維難度也面臨越來(lái)越大的挑戰(zhàn)。學(xué)校集教學(xué)、科研和生活于一體，占地面積大、建筑類型多、功能劃分復(fù)雜，用能類型多樣，能源管理成本高；配電回路錯(cuò)綜復(fù)雜，線路深埋地下，導(dǎo)致數(shù)據(jù)獲取困難，故障定位缺乏有效手段；設(shè)備和線路老化嚴(yán)重，未能及時(shí)更新維護(hù)，存在安全隱患；大多數(shù)高校并未建立能效考核績(jī)效指標(biāo)，用能群體對(duì)能源的使用的節(jié)約意識(shí)薄弱，如長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)燈、使用大功率電器等，造成能源浪費(fèi)和安全隱患。同時(shí)，校園內(nèi)的照明、暖通、給排水等系統(tǒng)的使用率和節(jié)能空間有待提升；景觀燈、路燈等使用管理也可以進(jìn)一步優(yōu)化。
構(gòu)建支持實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集、物聯(lián)遠(yuǎn)程傳輸、智能動(dòng)態(tài)管理的智慧能源管控平臺(tái)尤為重要，平臺(tái)將為校園實(shí)施能源監(jiān)測(cè)、分析、審計(jì)奠定基礎(chǔ)；為評(píng)估校園節(jié)能功效、完善節(jié)能管理機(jī)制和制定節(jié)能對(duì)策提供依據(jù)；為建設(shè)節(jié)約型校園提供數(shù)據(jù)支撐；為學(xué)校能源決策、能源調(diào)度、保障健康與舒適環(huán)境、提高全校師生節(jié)能意識(shí)等提供有效手段。通過(guò)建立健全能源統(tǒng)計(jì)和科學(xué)能源監(jiān)控體系，全面實(shí)現(xiàn)在線管理校園能耗、智能管理校園用能，提升校園能源自動(dòng)化管理水平。
圍繞國(guó)家建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的發(fā)展戰(zhàn)略，踐行生態(tài)文明建設(shè)，根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策及公共機(jī)構(gòu)節(jié)能管理司建設(shè)節(jié)約型校園的總體工作要求，緊跟中心工作和發(fā)展主題，確定“十四五”期間節(jié)約型校園建設(shè)總體目標(biāo)。建立一套完整的校園智慧能源管控平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)校園智能化的能源管理，用電安全管理，資產(chǎn)運(yùn)維管理，真正打造“多源一體，統(tǒng)一管控”的數(shù)字化低碳校園。
圖2.1 建設(shè)目標(biāo)
通過(guò)校園智慧能源管控平臺(tái)用戶能夠?qū)崿F(xiàn)：
? 低碳校園泛在計(jì)量：以校局域網(wǎng)為主要媒介，以能源的泛在計(jì)量為基礎(chǔ)，分校區(qū)、分學(xué)院、分建筑、分類分項(xiàng)對(duì)學(xué)校從用能、資產(chǎn)、環(huán)境等系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)采集及統(tǒng)計(jì)，構(gòu)建可靠性強(qiáng)、效率高、共享度高的校園運(yùn)維數(shù)據(jù)庫(kù)，通過(guò)多維度數(shù)據(jù)計(jì)算分析，建立能耗分析、智能聯(lián)動(dòng)、故障預(yù)警、資產(chǎn)管理、安防告警、故障告警、節(jié)能策略等模塊；保障學(xué)院的正常供電，降低運(yùn)營(yíng)成本和能耗，提高運(yùn)維效率和靈活性，促進(jìn)綠色低碳發(fā)展，提升學(xué)院形象和管理水平；
? 歷史數(shù)據(jù)價(jià)值沉淀：基于校園能源歷史數(shù)據(jù)的時(shí)序記錄，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，以挖掘出能源使用中的關(guān)鍵問(wèn)題，推薦最佳的能源利用策略，評(píng)估各個(gè)設(shè)施和系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)，生成全面的分析報(bào)告。這不僅反映了當(dāng)前能源使用的情況，還提供了未來(lái)能源質(zhì)量改進(jìn)的具體指導(dǎo)；
? 能效分析預(yù)測(cè)：通過(guò)深入分析校園能效的每個(gè)環(huán)節(jié)，結(jié)合教學(xué)、時(shí)間段等因素，全面評(píng)估和優(yōu)化校園能效。同時(shí)，結(jié)合校園能源系統(tǒng)運(yùn)行情況和電價(jià)政策，優(yōu)化當(dāng)前能效，制定安全、經(jīng)濟(jì)的能源使用方案。利用大數(shù)據(jù)趨勢(shì)預(yù)測(cè)方法，結(jié)合季節(jié)性、月度變化、能源使用量等因素，對(duì)校園能效和能源使用量進(jìn)行趨勢(shì)分析，預(yù)測(cè)未來(lái)一段時(shí)間的變化趨勢(shì)，以便及時(shí)調(diào)整能源使用策略，確保在維持最佳質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)成本和資源的有效節(jié)約，實(shí)現(xiàn)校園能源的可持續(xù)利用；
? 安全評(píng)估預(yù)警：通過(guò)對(duì)學(xué)校建筑的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，包括建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料、使用情況等?？梢岳脭?shù)字孿生技術(shù)來(lái)建立各個(gè)系統(tǒng)的虛擬模型，包括建筑結(jié)構(gòu)、電力線路、設(shè)備等。通過(guò)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和數(shù)據(jù)分析，可以獲取配電系統(tǒng)中各個(gè)設(shè)備和節(jié)點(diǎn)的運(yùn)行狀態(tài)和能耗情況。然后，利用數(shù)據(jù)算法對(duì)數(shù)字模型進(jìn)行計(jì)算和分析，實(shí)現(xiàn)對(duì)各個(gè)系統(tǒng)的智能管理和優(yōu)化控制。通過(guò)數(shù)模聯(lián)動(dòng)的方式，可以更加準(zhǔn)確地模擬和預(yù)測(cè)各個(gè)系統(tǒng)的行為，提高運(yùn)維效率和靈活性，同時(shí)保障學(xué)院的正常運(yùn)行；
? 制定用能策略，提升管理水平。通過(guò)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，制定各空間用能策略，符合學(xué)校用能特點(diǎn)和管理要求的各類別建筑、設(shè)備用能策略，采取策略控制手段，采用新型遙控設(shè)備等措施優(yōu)化內(nèi)部管理，通過(guò)數(shù)據(jù)的完整行優(yōu)化內(nèi)部成本核算，提高運(yùn)行管理水平，推進(jìn)學(xué)校建筑節(jié)能的精細(xì)化管理；
? 為新建規(guī)劃和科學(xué)研究提供數(shù)據(jù)支撐。為符合節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范和綠色建筑評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的新建建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)提供數(shù)據(jù)支撐；為綠色建筑、能源、安防、資產(chǎn)、環(huán)境系統(tǒng)規(guī)劃等科學(xué)研究提供詳實(shí)有力的數(shù)據(jù)資源。
校園數(shù)字化能源管控平臺(tái)系統(tǒng)架構(gòu)旨在將整個(gè)校園變成一個(gè)智能系統(tǒng)，多方位全面的根據(jù)學(xué)校的建筑特點(diǎn)，使用習(xí)慣以及用能情況進(jìn)行合理設(shè)計(jì)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)人-人、人-設(shè)備、設(shè)備-物聯(lián)網(wǎng)以及設(shè)備之間的互聯(lián)互通。該系統(tǒng)打通了校園各個(gè)層級(jí)之間的信息傳遞，包括校園區(qū)域、建筑設(shè)施、能源設(shè)備等信息的透明可視化。通過(guò)數(shù)字化管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園能源的精細(xì)化監(jiān)控，提高能源利用效率，確保設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定、能源使用效率提升、校園安全無(wú)事故。整個(gè)系統(tǒng)采用分布式運(yùn)算結(jié)構(gòu)，各個(gè)子系統(tǒng)之間耦合度低，不會(huì)產(chǎn)生數(shù)據(jù)依賴，從而保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。系統(tǒng)方案架構(gòu)如下圖所示：
圖3.1 方案架構(gòu)
校園數(shù)字化能源管控平臺(tái)，通過(guò)業(yè)務(wù)集成連接能源監(jiān)管系統(tǒng)、變配電動(dòng)環(huán)監(jiān)控、電動(dòng)車充電管理、供暖優(yōu)化控制、課室照明及風(fēng)扇管控、暖通優(yōu)化控制、路燈節(jié)能控制、網(wǎng)絡(luò)預(yù)付費(fèi)系統(tǒng)等相關(guān)單元、子系統(tǒng)，通過(guò)多協(xié)議網(wǎng)關(guān)實(shí)現(xiàn)不同的數(shù)據(jù)接口之間的統(tǒng)一，并通過(guò)在線整合，在數(shù)據(jù)庫(kù)中建立通用數(shù)據(jù)模型，到達(dá)節(jié)能監(jiān)管平臺(tái)核心分析層，通過(guò)核心分析層進(jìn)行管理、分析、優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校能源監(jiān)控一體化管理。
為了達(dá)到精益化綜合能源管控中心“安全、高效”的能源管理要求，本系統(tǒng)應(yīng)用設(shè)計(jì)一個(gè)管理中心，多級(jí)分布管理方案，管理中心對(duì)從能源供給到終端消費(fèi)的能源流的全方位信息監(jiān)測(cè)，通過(guò)平臺(tái)分析結(jié)果對(duì)設(shè)備進(jìn)行智慧控制，并進(jìn)行合理調(diào)度分配，進(jìn)行節(jié)能任務(wù)的安排及管理。
1）全面統(tǒng)籌
以“云”平臺(tái)為核心，以“數(shù)據(jù)”為基礎(chǔ)，以“數(shù)據(jù)分析”和“數(shù)據(jù)挖掘”為主要手段，以“角色”為服務(wù)對(duì)象，針對(duì)不同角色提供不同的系統(tǒng)功能和數(shù)據(jù)，建設(shè)從學(xué)?！^(qū)—建筑—房間（或重要儀器設(shè)備、重點(diǎn)用能單位、重點(diǎn)耗能設(shè)備）的多級(jí)能管體系；同時(shí)，將校園數(shù)字化能源管控體系建設(shè)與構(gòu)建未來(lái)綠色建筑規(guī)劃有機(jī)結(jié)合；
2）逐步推進(jìn)
以校園數(shù)字化能源管控平臺(tái)為框架，與校區(qū)能耗管理制度相結(jié)合，逐步建立和完善校區(qū)的能管制度和能管標(biāo)準(zhǔn)；采用由上至下，由區(qū)域到建筑，由建筑到房間的實(shí)施策略，先逐步將校區(qū)下屬建筑的一級(jí)能耗（建筑的總能耗）納入到區(qū)域能管平臺(tái)，然后按照順序逐步搭建建筑能管系統(tǒng)，將建筑內(nèi)的二級(jí)、三級(jí)能耗（層間、房間的能耗）納入到建筑能管系統(tǒng)中；根據(jù)平臺(tái)的數(shù)據(jù)，逐步完善不同建筑類型之間的能管數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，為其他建筑提供參考數(shù)據(jù)；構(gòu)建“能源流+信息流+業(yè)務(wù)流”級(jí)聯(lián)控制網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)分層建設(shè)，達(dá)到平臺(tái)能力及應(yīng)用的可成長(zhǎng)、可擴(kuò)充，構(gòu)建能源系統(tǒng)產(chǎn)學(xué)研用共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)能源的智能化管理、能源的智能供應(yīng)、能源信息的共享與成果展示、能源相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范。
校園數(shù)字化能源管控平臺(tái)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)性項(xiàng)目，重點(diǎn)關(guān)注能源的配給和綜合利用，其建設(shè)內(nèi)容包括綜合能源管控平臺(tái)（智能應(yīng)用、數(shù)據(jù)資源、基礎(chǔ)資源）、校園能源物聯(lián)網(wǎng)（網(wǎng)絡(luò)通信、控制與傳感）和校園能源基礎(chǔ)設(shè)施（水電供用設(shè)施）。用戶主要為：學(xué)校及相關(guān)職能部門、學(xué)校教職工與學(xué)生。整個(gè)系統(tǒng)架構(gòu)如下圖所示：
圖3.2 校園數(shù)字化能源管控系統(tǒng)組成
3.4.1校園四級(jí)用能計(jì)量
校園數(shù)字化能源管控系統(tǒng)提供四級(jí)用能計(jì)量功能：配電房總表、樓層總表、樓層各區(qū)域分表和責(zé)任區(qū)域計(jì)量。配電房總表監(jiān)測(cè)整個(gè)校園的電能使用情況，樓層總表監(jiān)測(cè)每個(gè)樓層的情況，樓層各區(qū)域分表實(shí)現(xiàn)分戶、分項(xiàng)、分類的實(shí)時(shí)計(jì)量。責(zé)任區(qū)域計(jì)量按區(qū)域（如學(xué)院、部門）監(jiān)測(cè)能耗，促進(jìn)能源管理的有效實(shí)施。系統(tǒng)還包括電氣火災(zāi)報(bào)警和電氣安全管理功能，確保校園電氣設(shè)施的安全運(yùn)行。
圖3.3 校園數(shù)字化能源管控能源計(jì)量
3.4.2 校園建筑能耗kpi指標(biāo)
提供校園能耗分類、分項(xiàng)指標(biāo)和能耗KPI功能：能耗分類分項(xiàng)指標(biāo)將能源消耗按不同用途或部門進(jìn)行細(xì)分，如教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室等，有助于精細(xì)化監(jiān)測(cè)和管理能源使用。能耗KPI指標(biāo)則評(píng)估和監(jiān)測(cè)能源管理效果，包括能源消耗量、與產(chǎn)值的比例等指標(biāo)。這些功能為校園管理者提供了更準(zhǔn)確的能源管理手段，幫助提高能源利用效率，降低成本，促進(jìn)校園可持續(xù)發(fā)展。
3.4.3 有序用電管理
系統(tǒng)提供一系列有序用電管理功能，包括監(jiān)管看板、監(jiān)管統(tǒng)計(jì)、違規(guī)統(tǒng)計(jì)、區(qū)域監(jiān)管匯總、違規(guī)統(tǒng)計(jì)等。系統(tǒng)還提供有序用電監(jiān)管列表、監(jiān)管日歷、監(jiān)管查詢、本月監(jiān)管企業(yè)等功能。此外，系統(tǒng)支持有序用電任務(wù)管控，包括導(dǎo)入和預(yù)測(cè)功能、區(qū)域用電占比分析、監(jiān)管明細(xì)、有序任務(wù)天數(shù)明細(xì)等功能。這些功能幫助學(xué)校建筑實(shí)現(xiàn)用電管理的有序化，提高用電效率，減少能源浪費(fèi)。
3.4.4 能流分析，過(guò)程追溯
以客觀數(shù)據(jù)為依據(jù)，對(duì)校園整體、不同樓宇、各個(gè)區(qū)域、設(shè)備等對(duì)象，對(duì)總能耗及各組成部分能耗進(jìn)行監(jiān)測(cè)。系統(tǒng)能夠全面反映能源流向，發(fā)現(xiàn)能耗上的薄弱環(huán)節(jié)，為制定校園能源消耗平衡表提供支持。通過(guò)這一功能，可以分步、清晰地計(jì)算校園的能耗指標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)能源管理的精細(xì)化和優(yōu)化提供重要依據(jù)。此外，根據(jù)能流圖，分析能源利用效率情況，進(jìn)一步提高能源利用效率，加強(qiáng)能源管理、提高效率。
圖3.3 校園數(shù)字化能源管控能耗追溯
3.4.5 供配電室綜合監(jiān)控
系統(tǒng)提供供配電室綜合監(jiān)控功能，全面掌握用電設(shè)備運(yùn)行情況，實(shí)現(xiàn)故障及時(shí)跟蹤響應(yīng)，變傳統(tǒng)被動(dòng)式運(yùn)維為主動(dòng)集中式運(yùn)維，實(shí)現(xiàn)運(yùn)維管理信息化和用能管理精細(xì)化。系統(tǒng)包括高低壓配電柜全電量監(jiān)測(cè)、三相電壓、電流等電力參數(shù)監(jiān)測(cè)和開(kāi)關(guān)、儲(chǔ)能、刀閘等狀態(tài)的遠(yuǎn)程控制，以及電能質(zhì)量監(jiān)測(cè)和告警功能。此外，系統(tǒng)還支持無(wú)線測(cè)溫功能，可監(jiān)測(cè)各回路母排溫度。通過(guò)透明化的用電數(shù)據(jù)管理，消除了紙質(zhì)化記錄的需求，同時(shí)也消除了傳統(tǒng)周期性人工值守巡檢，實(shí)現(xiàn)了異常告警提醒和運(yùn)維流程全追蹤。系統(tǒng)還提供專業(yè)的診斷報(bào)告推送，全面把握校園用電現(xiàn)狀，為優(yōu)化能源利用提供有效支持。
圖3.4 校園數(shù)字化能源管控電力組態(tài)監(jiān)測(cè)
3.4.6 用電安全監(jiān)管
實(shí)時(shí)監(jiān)控過(guò)漏電、剩余電流、短路、過(guò)溫度、過(guò)載、過(guò)壓、欠壓等電氣用電故障，同時(shí)實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)用電的統(tǒng)一管控和集中管理，避免能源浪費(fèi)。系統(tǒng)可快速斷電并上報(bào)異常，方便檢查與整改，改造方便，直接在原有設(shè)備上進(jìn)行升級(jí)改造，即裝即用。通過(guò)智慧聯(lián)網(wǎng)，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和管理校園內(nèi)各個(gè)場(chǎng)所的用電情況，提高了用電管理的效率和精準(zhǔn)度。
3.4.7 空調(diào)暖通控制
空調(diào)暖通調(diào)控功能包括智能調(diào)控、溫濕度監(jiān)測(cè)、定時(shí)開(kāi)關(guān)、節(jié)能模式、故障監(jiān)測(cè)報(bào)警、遠(yuǎn)程控制、數(shù)據(jù)分析等。系統(tǒng)能根據(jù)不同區(qū)域需求智能調(diào)節(jié)設(shè)備運(yùn)行，監(jiān)測(cè)環(huán)境參數(shù)保證舒適度，定時(shí)開(kāi)關(guān)節(jié)約能源，故障監(jiān)測(cè)及時(shí)處理，遠(yuǎn)程控制方便管理，數(shù)據(jù)分析優(yōu)化能源利用效率，全面提升校園能源管理水平，實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排目標(biāo)。
圖3.5 校園數(shù)字化能源管控空調(diào)暖通控制
3.4.8 智慧照明節(jié)能
校園數(shù)字化能源管控系統(tǒng)的智慧照明調(diào)控功能包括分時(shí)分區(qū)用能、在線監(jiān)測(cè)、實(shí)時(shí)控制、定時(shí)開(kāi)關(guān)等。系統(tǒng)支持人體感應(yīng)，通過(guò)檢測(cè)人體紅外信號(hào)感知人體移動(dòng)，自動(dòng)控制照明系統(tǒng)。此外，系統(tǒng)支持集中控制、遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)傳輸、24小時(shí)數(shù)據(jù)采集、多平臺(tái)報(bào)警推送、實(shí)時(shí)監(jiān)控、報(bào)警提醒、歷史記錄、數(shù)據(jù)分析、隱患處理、運(yùn)營(yíng)監(jiān)管等功能，為校園照明提供智能化、高效能源利用的解決方案。
圖3.6 校園數(shù)字化能源管控智慧照明控制
3.4.9 計(jì)量收費(fèi)
系統(tǒng)支持智能電表、智能水表、空調(diào)計(jì)量等收費(fèi)功能，實(shí)現(xiàn)解放人力，降低成本，增加收入。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)預(yù)付費(fèi)管理，能夠自動(dòng)生成賬單報(bào)表，智能公攤收費(fèi)合理，操作便捷。系統(tǒng)支持多種場(chǎng)景，包括學(xué)生公寓水電支付、教職工公寓、生活區(qū)、商業(yè)區(qū)水電支付管理。此外，系統(tǒng)能夠進(jìn)行線損分析，直觀顯示線路損耗情況，支持過(guò)載、過(guò)流等異常事件的自動(dòng)上報(bào)，保障安全。系統(tǒng)還能及時(shí)發(fā)布房源/通知及增值服務(wù)，將轉(zhuǎn)供電數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)上傳碳中和數(shù)字化能源業(yè)務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)用電監(jiān)管更加安心。
圖3.6 校園數(shù)字化能源管控預(yù)付費(fèi)管理
3.4.10 低碳管理
低碳管理功能通過(guò)智能化能源監(jiān)測(cè)與分析、智能節(jié)能控制、碳排放核算、節(jié)能設(shè)備應(yīng)用和碳交易管理等手段，實(shí)現(xiàn)了對(duì)校園能源消耗和碳排放的精準(zhǔn)管理。系統(tǒng)能夠監(jiān)測(cè)能源使用情況，提供優(yōu)化建議，控制設(shè)備運(yùn)行，推廣應(yīng)用節(jié)能設(shè)備，核算碳排放量，并管理碳交易，為校園低碳發(fā)展提供了全面支持。
圖3.7 校園數(shù)字化能源管控低碳管理
圖4.1 實(shí)施步驟
? 調(diào)研階段：進(jìn)一步了解學(xué)校數(shù)字化能源管控的需求與挑戰(zhàn)
? 分析階段：確認(rèn)目標(biāo)與實(shí)施規(guī)劃
? 定義階段：建立具體的項(xiàng)目可交付內(nèi)容
? 設(shè)計(jì)階段：技術(shù)和業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)
? 開(kāi)發(fā)階段：配置、客戶化、系統(tǒng)測(cè)試
? 實(shí)施階段：培訓(xùn)并執(zhí)行解決方案
? 優(yōu)化階段：投運(yùn)后持續(xù)改進(jìn)及數(shù)據(jù)
《用能單位能源計(jì)量器具配備和管理通則》 GB 17167
《電測(cè)量及電能計(jì)量裝置設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)程》DL/T 5137-2001
《電能計(jì)量裝置技術(shù)管理規(guī)程》DL/T 448-2000
《民用建筑能耗數(shù)據(jù)采集標(biāo)準(zhǔn)》JGJ/T154-2007
《多功能電能表通信規(guī)約》DL/T 645-1997
《多功能電能表》DL/T614-1997
《電能計(jì)量裝置技術(shù)管理規(guī)程》DL/T 448-2000
《電測(cè)量及電能計(jì)量裝置設(shè)計(jì)技術(shù)規(guī)程》DL/T 5137-2001
《電能計(jì)量裝置安裝接線規(guī)則》DL/T 825-2002
《戶用計(jì)量?jī)x表數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)條件》CJ/T 188-2004
《低壓配電設(shè)計(jì)規(guī)范》GB50054-95
《電氣裝置安裝工程電纜線路施工及驗(yàn)收規(guī)范》GB 50168-2006
《建筑電氣施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》 GB50303-2002
《智能建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB/T 50314-2006
《智能建筑工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB 50339-2003
《電子遠(yuǎn)傳水表》 CJT 224-2012
《電子直讀式水表》 CJT 383-2011
《熱水水表規(guī)范》 JBT 8802-1998
《熱量表》 CJ128－2000
通過(guò)校園數(shù)字化能源管控平臺(tái)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園水電氣能耗數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集，根據(jù)水電氣能耗預(yù)測(cè)和缺陷分析，可提早發(fā)現(xiàn)由于管理運(yùn)行的疏忽造成的運(yùn)行能耗浪費(fèi)，加強(qiáng)各類設(shè)備的科學(xué)運(yùn)行管理，從而大大降低校園水電氣的使用能耗。
（1）管理節(jié)能：能夠優(yōu)化建筑物用能系統(tǒng)的運(yùn)行管理和無(wú)成本的節(jié)能改進(jìn)而節(jié)約能源，預(yù)計(jì)能夠節(jié)能10％～20％。
（2）行為節(jié)能：通過(guò)系統(tǒng)的建成，同時(shí)落實(shí)一系列的節(jié)能管理工作，提高人員的節(jié)約用能意識(shí)進(jìn)一步的降低能耗。
（3）設(shè)備節(jié)能：從設(shè)備全生命周期的角度來(lái)看，延長(zhǎng)設(shè)備的正常使用時(shí)間，可產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益。綜合運(yùn)行與管理平臺(tái)在設(shè)備運(yùn)推方面有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)通過(guò)對(duì)各類用能設(shè)備的安全運(yùn)行保障及合理使用，延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命，并減少設(shè)備維保費(fèi)用，節(jié)省設(shè)備更新投資等不必要的收入損失，綜合提高設(shè)備可用率2％～10％，延長(zhǎng)設(shè)備壽命10%～15％，節(jié)約設(shè)備檢修費(fèi)用10%～25％。直接收益約10％。
（4）控制節(jié)能：對(duì)每間教室的照明/風(fēng)扇及空調(diào)設(shè)備進(jìn)行監(jiān)管，結(jié)合教學(xué)和學(xué)生使用需求進(jìn)行科學(xué)的管理，合理使用，在滿足使用需求的情況下提高設(shè)備使用效率，減少不必要的浪費(fèi)，提高校園后勤管理水平。通過(guò)智能空調(diào)控制系統(tǒng)和智能照明/風(fēng)扇聯(lián)動(dòng)控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)空調(diào)、照明、風(fēng)扇的管理節(jié)能，可有效提高管理效率，年節(jié)約人工2人/年，降低教室整體用電能耗費(fèi)用10%～20%，降低生均電耗指標(biāo)10%～20%。
信息化應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，提供了系統(tǒng)化的應(yīng)用工具，大大減輕了后勤管理人員的工作強(qiáng)度，使得后勤管理人員能集中更多精力從事創(chuàng)新性的研究和實(shí)踐工作。同時(shí)通過(guò)應(yīng)用系統(tǒng)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析，為后勤業(yè)務(wù)部門的管理決策及業(yè)務(wù)流程的改進(jìn)提供數(shù)據(jù)依據(jù)，促進(jìn)校園后勤管理的高效提升。
構(gòu)建校園數(shù)字化能源管控平臺(tái)，以設(shè)備資源和數(shù)據(jù)信息服務(wù)為核心內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)智能的校園用電管理，用水管理，空調(diào)管理和照明管理，基于能源的數(shù)據(jù)分析創(chuàng)新校園管理模式實(shí)現(xiàn)能源信息化和數(shù)字化，為學(xué)校管理節(jié)能管理的決策能力的提升提供數(shù)據(jù)支撐。
該項(xiàng)目的落實(shí)和推廣必將帶動(dòng)學(xué)校所在地區(qū)其他校的節(jié)約型校園建設(shè)，真正起到宣傳我國(guó)能源現(xiàn)狀與節(jié)約型社會(huì)建設(shè)的重大意義，同時(shí)也將對(duì)社會(huì)各界節(jié)能起到示范作用，結(jié)合媒體宣傳可以極大的提高學(xué)校形象。通過(guò)節(jié)能監(jiān)管系統(tǒng)的建設(shè)能夠有效地提高院用能效率，大大提高設(shè)備運(yùn)行的安全性和生產(chǎn)效率。
該系統(tǒng)建成后將具有顯著的節(jié)能、節(jié)水和提高資源利用率的效果，在節(jié)能的同時(shí)大大低了燃燒礦物燃料而引起的二氧化碳和其他溫室氣體及污染物的排放，充分響應(yīng)了國(guó)家建設(shè)低碳環(huán)保，可發(fā)展的針和政策管理越方針和政策。
